《读者》上看到这样一个故事：一位女记者有一天回家时，看到电梯里影出的自己的脸，那是一张严重变形的脸。她被这意外的发现惊呆了，她想起平常与丈夫的争吵，对孩子的粗暴。当她到家门口时，先让自己冷静一下，带着微笑走进家门。一个月后，她发现她的家真得变了，丈夫变得更加勤快了，儿子的学习也进步了，自己也好像变年轻了。家庭的变化竟然源自一个看似简单的微笑，改变了一个家庭，改变了三个人的命运。
如果说涟漪是湖水的微笑，霞光是清晨的微笑，春风是大地的微笑，那教师的微笑是什么呢？那应该是学生心中明媚的阳光。
每当我走上讲台，给我印象最深的是学生们的眼神，他们的眼神中，有的虔诚、有的迷茫、有的专注、有的躲闪……在他们的眼神里，能够影射出课堂的精彩程度。今天，孩子们都坐不住了，好像他们已经厌倦了这种复习的日子，有几名学生的眼睛没有放在书上，而是放在了自己的手上、同学的脸上，我感觉非常无奈。
人与人之间的情绪是会互相传递的，特别是教师这个特殊工作，教书育人有些过于夸张，给孩子们带去学习的欢乐是实实在在的本职。我收起怒容，变换了对待他们的方式。我开始加大评价力度，上课积极回答问题、纪律表现好等都会与植根银行挂钩，我的这种变化，对学生们还真起到作用。
只要有时间，我愿意和每一个学生“零距离”、“面对面”，愿意在困难的时候给他们一盏明灯，扶一扶他们；每天上课前，我愿意提早几分钟进课堂，和他们交流课外的东西，或者问问有什么需要老师帮助的地方，让自己成为他们的朋友、他们的伙伴。相信：他们能接受我，就能接受我所任教的学科！
看着他们那专注而又投入的眼神，我感受到把最美的眼神给学生，是何等的重要啊！因为那会把爱的种子深深埋进他们的心里，让学生学会如何对待困难，如何传递老师的爱。今后，我要让这个“笑”字，深深地扎根在我的心里。因为，我的微笑是带着体温的一抹阳光，是洗濯学生心灵的一泓溪水，更是我的一种修养，一种品格，一种魅力，去温暖自己的人生，去美化学生的生活。
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