学生的岗位体验是锻炼能力、培养担当精神等综合素质的重要平台。六年级学生正经历着少年期向青春期的过渡阶段，他们的自我意识进入迅速发展时期。面对羽翼丰满的他们，我不断在反思：他们还需要什么？我究竟想把他们培养成什么样的人？现在的他们将来走上社会会怎样？思路逐渐清晰：他们需要成为一代新人——“新的能适应21世纪社会发展需要的学生”。他们不仅需要具备担当精神、良好的综合素质和很强的能力，更需要一个广阔的锻炼平台，让每一个人都保持一颗积极进取的心，激发无限的潜能。
为了学生成长的需要，我在班级中设立了岗位升级机制。第一阶段，岗位工作完成出色的可以去挑战管理岗；第二阶段，管理岗完成出色的可以去竞选班长岗位；第三阶段，班长岗位完成出色的可以升级做班主任助理，成为班级理事会核心成员。
一、岗位升级，创意招聘
班集体的建设必须面向全体学生，并且要着眼于全体学生的全面发展，让各个不同层次和基础的学生在原有基础上有所提高和发展，因此应尽可能为学生提供尽可能多的个性化发展途径。我们班绝大多数学生能力很强，能够主动并创造性地工作，班级岗位已经满足不了他们的成长需要，大多数学生需要新的岗位，需要新的平台。由此，我在班级“信息直通车”中张贴了一份特别的招聘启事。
正所谓“重奖之下，必有勇夫”。要知道，一日能进账10分那可是同学们2—3天努力争取的量啊！此项招聘一出现，就受到了全班同学的追捧，有举荐的，有自愿报名的，最后确定10位候选人进行竞岗演说。
二、竞岗演讲，民主选举
对于班级和学生而言，“岗位”意味着学生在班集体中担任何种职位，就应该负起相应的职责，做好本职工作，为同学们服务的同时带动更多的同学为建设班级服务。在这个过程中
不仅使得学生本身的能力得到锻炼和提高，同时也使班集体凝聚力增强，实现岗位对学生的
教育价值。民主选举能让学生体会到岗位的神圣不可侵犯，有利于促进班级的自主管理。
开学初的第一节班队课，我们班的“招聘会”一片火爆，掀起了“面试”PK赛，各位候选人摩拳擦掌，依次序阐述自己的“治班理念”。我和班里的其他孩子都担任面试官，大家都慎重地选择日后的“父母官”。演讲结束后，每位选民开始投票，每人可以投5票，随后投票、唱票、统计票数。根据得票率，选出周一到周五的“班主任助理”。
三、深入伙伴，确定职能
“新基础教育”改革的经验告诉我们，岗位的职责内容应由学生和教师共同参与讨论制
定，主要内容应涉及：勇于锻炼自己提高自己、准时到岗认真执行岗位任务、以身作则并耐心为同学服好务、讲究工作方法，寻求创新、心胸开阔，虚心接受意见，经常进行反省和自我批评等。在职责明确的前提下，充分合理利用己有岗位，让学生自主决策参与锻炼和提高的同时，实现岗位的育人价值。
从学生中，到学生中去。为了更好地体现“班主任助理”的服务意识，第一周我请这五位同学深入群众，自主商讨并制定工作简章，并在下周的班队课进行汇报。孩子的创意是无限的，在第二周的班队课上五位小助理从六个方面汇报了管理细则。
1、仪表与礼仪：
（1）每天在校请使用礼貌用语，以身作则。（友情提醒，每日突击检查佩戴红领巾情况）
（2）在校内，校外遇到老师要问好敬礼，遇到同学要打招呼。
2、学习与生活：
（1）上课认真听讲，积极举手发言，考试独立完成（一旦发现作弊取消当月星级银行家评比）。
（2）养成课前预习、课后复习、按时完成作业、书写工整等良好习惯。
（3）多看有意义的书，不看有不良影响的书，少玩电脑游戏，看电视要尽量控制时间。
3、集会和做操：
（1）集会时要安静，不搞小动作，不讲话，排队时要做到静、齐、快。
（2）认真做好课间操和眼保健操。升旗唱国歌时都要精神饱满。
4、卫生与环保：
（1）做好自己的值日工作，保持自己座位周围地面干净。
（2）节约水电，不浪费自然资源，爱护花草树木，不践踏草坪。
5、活动与安全
（1）不做危险游戏，不在教室、台阶等地方追逐打闹。
（2）不能随意出校门，不随意接近陌生人。
（3）出校门不要拥挤，要有序。
（4）在楼梯上行走要靠右边行走，要注意让行。
6、六字箴言：说到就要做到；耐心听人讲话；请按规则行动；时刻记住责任；天天锻炼身体；及时进行归零；及时感谢别人；做事要有计划；干干净净做人。
在雷鸣般的掌声中，雷助理迅速进入岗位角色，及时记录班级各项情况，学生管理初见成效。有位孩子回去后在QQ上发状态：我们班“班主任助理”太厉害了！相信，孩子们对“竞聘上岗，自制管理”的形式很感兴趣，我也相信他们能做得更好。
四、定期培训，专业发展
班干部的培养多是在班干部的任职过程中进行，主要包括对其进行职位的分配、明确职责、培养意识、管理的艺术和方法等。"要让学生明白自己是一名干部，因此要以身作则，要起好榜样带头作用，具有干部意识、服务老师同学的意识、平等互助的意识、勇于承担责任的意识、大局意识、工作中勇于创新的意识。
每周三中午为在岗培训时间，我告诉小助理们，要当好一名班主任助理，首先要乐于为大家服务，这是前提。要在其位，谋其职，积极主动地履行学生干部岗位职责。其次，对自己要求要严格，时刻想到自己是一名学生干部，要求别人做到的，自己首先要做到，要做同学的榜样。品德、行为规范、文化学习等方面都过得硬，学生就买你的帐，就打心眼里服你，你就有可能带动大家开展工作。这叫做：其身正，不令而行；其身不正，虽令而不行。
我计划围绕下列8个方面定期进行培训：（1）维持班级纪律；（2）处理偶发事件；（3）表扬和批评；（4）主持主题班会；（5）组织集体活动；（6）管理班级财产；（7）帮助“后进”同学；（8）协调师生关系。
每周五放学为班主任及班主任助理会议，借此可以让他们交流经验，畅谈体会，同时有意识地对学生干部施加压力，让他们尽快成长。
五、多样评价，展示自我
学生的发展是通过其在实践中不断地进行认识自己与评价自己来实现的。让我们分享一位班主任助理的“心路历程”《岗位升职记》：
我，是鼎鼎大名的六（2）班仅有的五位班主任助理中重要的一位，但追溯我的成长历程，起步时也只是一个“芝麻小官”——不起眼的卫生组长。下面就来听听我“升官”的坎坷经历吧！
2014：混沌初开的我虽然只是一个芝麻大点的卫生组长，但我们组的卫生每次可都是不错的哟！虽然刚开始开展工作时，作为领导老是被老师惩罚代表全组打扫全班的卫生，但是经过我的英明决策和大家的集思广益，团结协作，我们的卫生越来越好，很快我也初尝职场达人的感觉了！
2015：初露锋芒的我，已经晋升为班级里分管卫生的一号老大（仅限卫生，呵呵~），我也有了一个威武、响亮的官位：卫生班长。由于有了做卫生组长时的许多工作经验，所以开学后卫生工作开展得有声有色、闻名遐迩。你看，坚持不懈，芝麻小官也荣幸升为“卫生班长”了，所以大家也要加油哟！
2016：现在已是职场达人的我，又荣幸升了一职，成为“班主任助理”。唉！一开始还真有一些吃不消，但经过我的不懈努力和老师的英明指导，助理工作越来越好。由于之前做卫生工作时很有经验，我还和其他几位助理革新了卫生制度：班级卫生承包制。将班级的卫生工作固定好分数，小组招标，通过这样的方式，班级卫生工作更加细致，班里的流动红旗越来越多。后期，我还会继续努力，让我们一起成为岗位达人吧！
在自评的基础上，也可以通过认识他人与评价他人来实现，其实认识他人与评价他人最终的目的就是为了认识自己与评价自己。班主任助理制度在我们班才刚刚开始，为了制衡权利的利用，我也在选举之后做出了这样的说明：两个月后，会对本月的助理进行民主考核，在自我述职的基础上，其他同学可通过“信访”的方式告知我具体情况，我也会在深入了解后罢黜或奖励。这一切也都是在试行中，期待后续我们班的学生管理蒸蒸日上。
班级属于学生，班级生活是学生走向社会，成为未来合格公民的准备。要让学生健康成长，就必须研究学生，知其所长，晓其所短，进而促进其长更长、其短变长，方能成就学生不断超越自我，做最好的“自己”。
参考文献：
1. 苏霍姆林斯基. 给教师的建议 [M] 北京：教育科学出版社出版社，1987
2. 赵小丽. 激励机制在小学班级管理中的构建实施 [J] 课程教育研究，2014（16）
3. 刘志春. 优化班级管理探析[J] 当代教育论坛，2008(24)
4. 陆敏. 学生干部培养：学生素质发展与班主任的实践创新（访谈录）[J] 基础教育，2012(3)
http://m.bbyears.com/fanwenwang/97042.html
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