春江中心小学 徐慧
昨天上品社课的时候，上到了第六课《我送老师一朵花》，和孩子们一起谈到了自己从幼儿园以来对自己影响最深的老师，自己印象最深刻的老师及自己最喜欢的老师。谈到这个话题的时候，我发现孩子们的眼神里都是憧憬和期待啊，不由自主地就和周边的孩子聊了起来。
然而在说到为什么喜欢这些老师，你认为什么样的老师是好老师的时候，孩子们的回答却令人思考。
孩子们说到外形靓丽的老师、不打骂他们的老师、对他们好的老师都是好老师。听力他们的答案，真没想到孩子们心中的老师会是这么简单的，于是我接着孩子的回答补充道：其实好老师不仅仅是外形好看的，对你们好的，还应该是对你们能严格要求的，有错误及时指出来的老师，有爱心、耐心、责任心的老师，才能称得上是好老师。
由这个课堂上的发现，事后其实引发了我很多思考。作为班主任，作为语文老师，我每天应该以怎样的姿态和孩子们相处。是温柔一点的让孩子们喜欢的，还是严厉的让孩子们看到就有点害怕的老师呢？目前我和孩子们相处的状态是孩子犯错了，课堂上没专心听讲的，作业没做好的我都会严厉批评，而谈到很轻松的话题的时候可以和他们开开玩笑谈谈心，其实发现每次交心的交流时孩子们还是很配合的。严宽相济真的是很难把控的一个度啊。
这一个月以来，在课间文明、课堂表现、作业质量等方面我都在严格要求，植根银行也在有序地运转着，但是植根银行的使用其实还可以更明确一点，用途更广泛一点，让孩子觉得自己做每件事情都是会得到相应的结果。特别是有些事不能做的时候，就坚决不能做的。
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