【班主任教育故事案例】小学班主任教育故事

时间:2019-08-05  来源:班主任工作案例  阅读:

【蝶变的容颜】
犹记得南师教学活动中,特教宋老师走进了我班的课堂。或许孩子与南师有缘,或许这是冥冥之中的安排。有了前车之鉴——孩子课堂沉闷,我和数学张老师竭尽全力鼓励孩子,恩威并施,可谓“无所不用其极”。我想,孩子们是感受到此次活动的重要性了,但真正触动他们的是那句“这次你们有了打翻身仗的机会,老师相信你们肯定可以超越自己”,那一刻,我分明看到了他们眼中的坚定。
我们怀着忐忑的心情踏进了宋老师的课堂,上课伊始,孩子们略显紧张,当时我心头一愣,很是紧张。随着课堂的深入,孩子们越发地投入,看到他们踊跃上前板演,积极登台展示,作为班主任的我当时有种莫大的幸福。尤其看到之前含蓄的学生在课上不停地举手;看到之前的尖子生终于在尝试未果后回答了一次......那一刻,我百感交集:孩子们,你们做到了,达到了我的期待,也履行了对自己的承诺。
孩子们,你们证明了自己,让我看到了你们蝶变时的美丽容颜。春来草自青,所以,一切的等待都是值得的......
【落寞的转身】
“下周五如春舞台我们班负责故事展示”,话音刚落,孩子们跃跃欲试,一副“舍我其谁”的霸气。大家商定之后,决定在班内率先PK,,选出精品节目代表我班“出征”。最后花落“滥竽充数”和“狐狸与蝉”两个故事。看着他们满眼满心的期待,自然少不了我的溢美之词。
往后的日子,或课间或午后或傍晚,他们付出的点滴我看在眼里,喜在心里。其余同学三五成群地围观,时不时地前去“指点江山”,班里好不热闹。那一刻,心头一热,感慨万千,学生生命的自由舒展不应该是这样的一番景致吗?在排演的过程中,孩子们精益求精,忘我的投入,有时看到他们组内因一个表演的细节争论地面红耳赤,我不禁好笑;有时看到孩子们又增添了一个狐狸的尾巴道具,我又为他们的聪慧而鼓掌;甚至有时看到两个小组之间互相指正,越发地感觉孩子的潜力无限......
等到原定表演的那天,孩子们整装待发,早早地吃饭,全组全班翘首以盼。“噩耗传来”,由于活动冲突,我们的表演改到下周。那一刻,孩子们的心情降到了冰点,沮丧的情绪在班级蔓延开来。尤其我看到几个小孩拿着道具从舞台边默默地转身离开时,鼻子一阵酸,很是难过。那一刻我真切地明白:原来这些孩子早已走进了我的内心,我为他们的开心而欢喜,因他们的沮丧而失落。
回到班里我不知道以怎样的话语来安慰他们,班级沉寂许久。后来在我的解释之下,孩子们也明白了缘由,都说要准备得更充分些,做到最好,那一刻再一次为他们鼓掌。
 
    孩子们,你们就是如此可爱,就是颜色不一样的烟火。
    我们一路相随,一路期待......

 

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