但总有几个跳跃的积极份子影响着整个班集体，而这几个积极份子都是没心没肺的，被训后就像没事人一样依旧围着我转前转后，这成为我十月份的一大头疼之事。为此，我采用了以下一些小措施来慢慢转化他们。
一、 培养兄弟间的竞争意识
在我们班里，有一对堂兄弟，其实这两个都是比较让人头疼的孩子，还记得第一个学期，一个拿到了奖状，另一个没有拿到便偷偷地抹着眼泪。于是在第二个学期，他有了明显的进步，最后两人都开开心心地一起去游玩了。在本学期，拿到过两次奖状的孩子明显感觉特别浮躁、字写不好，上课坐不住，自我想法特别多。于是，我便搬出他的兄弟，让他们之间形成你追我赶的氛围，慢慢地两个调皮的孩子顿时安静多了。
二、 榜样树立的持续性
很偶然的一个课间，我发现安静坐在教室里看课外书的孩子，这让我大吃一惊，于是，我特地拿出来表扬了一番，美美地夸了夸，接下来的那个课间有更多的孩子坐在教室里安静地看课外书，不管是做给我看的，还是怎么的，我相信慢慢地会有更多的孩子加入到这个队伍中去，争做名副其实的“书香班级”。
班主任就是一个发现者，我要继续我的发现。
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