我们常把孩子比做初升的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师耐心细心地呵护、理解与尊重、循循善诱……“我们要小心地像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠一样对待他们。”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在地告诉我们对待后进生不可疏忽大意。作为一名教师，我们有责任也有义务教育好这些后进生，让他们和其他学生一样健康快乐地成长，展现自己独特的风采。
在我们四（2）班，有两个特殊的学生安某某和周某某，他们两个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们两个的学习成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好。课堂上，我仔细地观察他们两个；课下，我找他们两个谈话。发现他们并不是那种学习成绩极差、无可救药的学生。看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，老毛病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，但是我又想如果我放弃了他们，那么他们也许就会越来越放松自己，所以我又不能不管他俩。接下来的一段时间，我真是动足了脑筋，一有空就把他两个叫到办公室一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育，几天之后，我发现安某某已经能够自己按时完成作业了，于是，我及时对安某某进行表扬，没过几天另一个也开始自己完成作业了。当时我虽然很高兴，但是真的很害怕他们坚持不了几天又不能坚持下去了，但是令我很兴奋的是，他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也有所提高，批改他们的家庭作业时，我不忘加上一句批语：“你能按时完成作业，老师真高兴。”“好孩子一定要坚持到底！”“每天完成作业，是一件多么快乐的事！”……
现在他们每天能坚持按时完成作业，成绩也有所提高，我心里有一种说不出的喜悦！因为，我没有放弃他们。通过这件事我明白了一个道理：对于后进生要想让他们有所提高，老师一定要从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习。
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